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教育名言

编辑:90后励志网 www.ogage.cn类别:语录推荐

1. 孔子曰:有教无类。 —— 孔子

2. 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

3. 孔子曰:习相近也,性相远也。 —— 孔子

4. 孔子曰:学而时习之,不亦说乎? —— 孔子

5. 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。 —— 孔子

6. 孔子曰:不学礼,无以立。 —— 孔子

7. 孔子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 —— 孔子

8. 孔子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 —— 孔子

9. 孔子曰:三人行必有我师焉! —— 孔子

10. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲

11. 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。 —— 申涵煜

12. 学而不思则惘,思而不学则殆。 —— 孔子

13. 孔子曰:因材施教。 —— 孔子

14. 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 —— 孔子

15. 孔子曰:温故而知新,可以为师矣! —— 孔子

16. 孔子曰:敏而好学,不耻下问。 —— 孔子

17. 孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦! —— 孔子

18. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 —— 徐惟诚

19. 孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至! —— 孔子

20. 在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。 —— 卢梭

21. 孔子曰:学而不思则惘,思而不学则殆! —— 孔子

22. 孔子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。 —— 孔子

23. 孔子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 —— 孔子

24. 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。 —— 叶圣陶

25. 孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? —— 孔子

26. 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。 —— 程鸿勋

27. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知

28. 孔子曰:诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。 —— 孔子

29. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 —— 江泽民

30. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 —— 乌申斯基

31. 孔子曰:生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣! —— 孔子

32. 学然后能行,思然后有得。

33. 立志在坚不在锐,成功在久不在速。

34. 成功教育从培养好习惯开始。

35. 学以治之,思以精之,朋友以磨之。

36. 身安不如心安,屋宽不如心宽。

37. 能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。

38. 人不求福,斯无祸人不求利,斯无害。

39. 唯其尊重自己的人,才更勇于缩小自己。

40. 学贵心悟,守旧无功。

41. 吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。

42. 善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学。

43. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

44. 博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。

45. 人之所以平凡,在于无法超越自己。

46. 一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。

47. 把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就是圣人。

48. 丈夫所志在经国,期使四海皆衽席。

49. 自安于弱,而终于弱矣;自安于遇,而终于愚矣。

50. 积德为产业,强胜于美宅良田。( 90后励志网 www.ogage.cn )

51. 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

52. 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

53. 儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做远忧。

54. 好的父亲可能会有坏的儿子。

55. 改变自己,是自救,影响别人,是救人。

56. 大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘。

57. 谎言像一朵盛开的鲜花,外表美丽,生命短暂。

58. 一个人如果不被恶习所染,幸福近矣。

59. 投入海中鱼子,并不都长成鱼。

60. 嫉妒别人,仇视异己,就等于把生命交给别人。

61. 梦中冥冥有乐趣,觉后空空无大千。

62. 诽谤别人,就象含血喷人,先污染了自己的嘴巴。

63. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

64. 故择其所嗜,必先受业,乃得尝之;择其所乐,必先有习,乃得为之。孔子曰:少成若天性,习贯如自然。

65. 或曰:学无益也,如质何?曰:未之思矣。夫有刀者砻诸,有玉者错诸,不砻不错,焉攸用?砻而错诸,质在其中矣。否则辍。

66. 人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。人惰于进道,无自得达,自非成德君子必勉勉,至从心所欲不踰矩方可放下,德薄者终学不成也。

67. 大传:天下一致而百虑,同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德,此务为治者也,直所从言之异路,有省不省耳。

68. 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

69. 罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说:请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空。

70. 我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

71. 天资美不足为功,惟矫恶为善,矫惰为勤,方是为功。人必不能便无是心,须使思虑,但使常游心于义理之间。立本处以易简为是,接物处以时中为是,易简而天下之理得,时中则要博学素备。

72. 学,行之,上也;言之,次也;教人,又其次也。咸无焉,为众人。学,行之乃见,至其疑处,始是实疑,于是有学在。可疑而不疑者不曾学,学则须疑。譬之行道者,将之南山,须问道路之自出,若安坐则何尝有疑。

73. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

74. 勿谓小儿无记性,所历事皆能不忘。故善养子者,当其婴孩,鞠之使得所养,全其和气,乃至长而性美。教之,示以好恶有常。如养犬者,不欲其升堂,则时其升堂而扑之。若既扑其升堂,又复食之于堂,则使孰从。虽日挞而求其不升,不可得也。养异类且尔,况人乎。

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